Neuromythes en pédagogie : ces idées fausses sur le cerveau que les formateurs doivent connaître
Les neurosciences fascinent. Depuis plusieurs années, les recherches sur le cerveau nourrissent l’espoir d’améliorer l’apprentissage, la formation et l’enseignement. Dans le monde de la formation professionnelle comme dans l’éducation, les références au cerveau sont désormais omniprésentes : plasticité cérébrale, mémoire, attention, émotions, etc. Mais cette popularité a un effet secondaire important : la diffusion de neuromythes […]









